Аналитическая записка

о состоянии и проблемах реализации проекта и выполнения обязательств, системных эффектов и институциональных изменений, достигнутых в ходе реализации КПМО в МОУ СОШ № 2 г. Лыткарина Московской области на конец обучения 

(ноябрь 2008 года).

 

В 2007-08 уч.г. в рамках участия в ПНПО и его составной части КПМО, согласно разработанному плану, проведена следующая работа:

 

1.      Изучение нормативно-правовых документов по реализации ПНПО на заседаниях педагогических советов, школьных методических объединениях,   методических, производственных совещаниях. 

2.      Введение в действие нормативно-правовых актов, касающихся повышения ответственности педагогических работников за обучение, воспитание, охрану жизни и здоровья обучающихся, а именно:

·         Устава школы (новая редакция);

·         Коллективного договора (новая редакция);

·         Положения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда учителей;

·         Положения о Совете школы (новая редакция);

·         Регламента Совета школы;

·         Положения о публичном докладе школы;

·         Положения о сайте школы;

·         Должностных инструкций участников образовательного процесса (новая редакция);

·         Правил внутреннего распорядка (новая редакция);

·         Инструкций по охране труда.

3.      Обеспечение комплексной безопасности обучения и воспитания, а именно:

Ø      Подписание долгосрочного трехстороннего договора между школой, попечительским советом и ЧОП по организации охраны участников образовательного процесса;

Ø      Приобретение комплекта  средств пожаротушения для всех кабинетов;

Ø      Разработка плана по эвакуациям и успешная его реализация.

4.      Проведение мероприятий по реорганизации параллелей 2-х и 4-х классов с целью выполнения обязательств (по увеличению средней наполняемости классов до 25 человек).

5.      Осуществление комплекса мероприятий по переходу на самофинансирование.

6.      Информатизация системы управления через внедрение Стандартного базового пакета программного обеспечения в образовательных учреждениях РФ.

7.      Оптимизация процесса обучения, повышение качества учебных занятий через формирование у учителя полноценного умения  планировать свою деятельность и применение технологий, методик,  приемов и способов успешного обучения и воспитания, внедрения ИКТ в учебный процесс.

8.      Совершенствование программно-методического обеспечения через обновление фонда  учебной,  методической и художественной литературы, создание медиатеки.

9.      Совершенствование системы предпрофильной подготовки и профильного обучения с целью формирования индивидуальной траектории развития личности, а именно:

ü      переход на  Федеральный Базисный учебный план 2004 года в старшей школе;

ü      обеспечение эффективного психологического сопровождения данного эксперимента;

ü      создание банка программ ориентационных и элективных курсов.

10.   Успешное прохождение выпускниками итоговой аттестации. Привлечение общественных наблюдателей при проведении итоговой аттестации.

11.   Организация курсовой подготовки на базе школы по внедрению информационно-коммуникативных технологий. Успешное прохождение курсов 53% учителей.

12.   Проведение школьного тура конкурсов «Педагог года», «Самый классный классный».

13.   Участие педагога школы Владимировой Н.Н. в городском конкурсе «Педагог года».

14.   Участие педагога школы Стукачевой С.В. в городском конкурсе «Самый классный классный».

15.   Организация работы по формированию Методических паспортов учителей (Портфолио).

16.   Создание условий для непрерывного образования через сотрудничество с ДОУ и вузами.

17. Большую работу по формированию положительного образа школы в городе и микрорайоне   через публикацию материалов в местных СМИ, размещение Публичного отчета на сайте школы, проведение семинаров, собраний, родительского всеобуча.

18.Развитие внешних связей через разработку  совместных планов работы с ОДН, ЖЭУ, ДДТ, Центром молодежи, заключение договоров с вузами.

19.Развитие материально-технической базы, а именно:

-         обеспечение комплектами ростовой мебели в соответствии с требованиями СанПиНа;

-         приобретение комплектов вычислительной техники и технических средств обучения;

-         обеспечение доступа к глобальным информационным ресурсам через подключение 3-х     выделенных линий Интернет.

 

Основные сохраняющиеся проблемы школы (в том числе, не решенные в отчетном году):

 

Существующие сегодня традиционные для общеобразовательной школы варианты организации обучения на различных ступенях общего образования нуждаются в существенной модернизации, поскольку от них в огромной степени зависит системное обновление содержания образования, получение школьниками нового опыта, адекватного  требованиям  жизни современного социума.

Смена приоритета образования с традиционной на личностно – ориентированную, переход  на государственные стандарты требуют от школы совершенствований, прежде всего,  от педагогов, их становления  как профессионалов, глубоко знающих свой предмет и легко ориентирующихся в инновациях,  владеющих разными технологиями преподавания своего предмета.

Существующие проблемы нынешней массовой школы следующие:

· неудовлетворительные показатели здоровья и эмоционального благополучия детей;

· преобладание на уроках  отчужденного стиля общения педагога с детьми, отсутствие реальных  (а не декларируемых) субъект-субъектных отношений;

· сохраняется "зуновская" ориентация образования;

· слабая практическая деятельностная направленность обучения;

· недостаточная работа по социализации ребенка для решения индивидуальных задач взросления.

Исходя из анализа внешних факторов, считаем необходимым развитие следующих идей:

·     личностно ориентированного образования на основе разработки и всесторонней поддержки индивидуальной траектории развития  ребенка;

·     создание условий для формирования комфортной образовательной среды, стимулирующей коммуникативную, игровую, познавательную, физическую и другие виды активности с учетом возрастных особенностей детей и подростков;

·     развитие дополнительного образования в школе (кружки, секции, студии);

·     создание условий внутри школы для возникновения потребности в организации ученического самоуправления;

·     формирование устойчивости к асоциальным влияниям, к возникновению вредных привычек и неадекватных способов поведения.

Достаточная популярность и конкурентоспособность школы в собственном микрорайоне и городе в целом позволяют успешно реализовать выдвинутые идеи.

Анализ внутренних факторов.

Положительным в работе школы являются следующие моменты:

Эти факторы позволяют реализовать главную идею – создание модели адаптивной школы, в основе которой  лежит личностно – ориентированный подход к ребенку.

Вместе с тем анализ внутренних факторов позволяет выявить и недостатки в работе коллектива и их причины:

·     слабая подготовленность педколлектива к инновационным процессам;

·     недостаточная материально – техническая база;

·     неумение или нежелание некоторых педагогов видеть учащихся и родителей равноправными участниками образовательного процесса, осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к ним;

·     снижение творческой активности учащихся;

·     низкая мотивация учащихся к обучению, нежелание учиться, особенно в основной школе;

·     самоустранение родителей от воспитания своих детей;

·     сравнительно низкий показатель качества обучения некоторых педагогов.

Вместе с тем выявлены следующие противоречия, на разрешение которых должна быть направлена работа школы. Это противоречия между:

 

Все выявленные в ходе анализа проблемы влияют на качество образования выпускников, их адаптацию к современной социальной среде.

С другой стороны, школа не обеспечивает полного разрешения противоречия между массовым характером обучения и индивидуальным способом усвоения знаний.

Реализации КПМО в 2008-09 учебном году:

 

Мероприятие

Подготовить приказы о направлении школьной команды на обучение школьных команд

Подготовить справку о членах школьной команды, которые прошли повышение квалификации по тематике КПМО в 2008г.

Обеспечить участие школьной команды по реализации КПМО в программе обучения школьных команд

 1 Введение новой системы оплаты труда (НСОТ)

Заключение Дополнительных соглашений к трудовому договору

Провести производственные совещания по вопросам введения НСОТ

Организовать работу по распределению компенсационной и стимулирующей части оплаты труда работников школы

Организовать и провести заседания Совета школы по распределению средств стимулирующей части фонда оплаты труда

2. Переход на нормативное подушевое финансирование

Подготовить информацию для расчета финансовых затрат  на материально-техническое обеспечение деятельности бухгалтерских служб

Осуществить подбор кадрового состава бухгалтерских служб

3.Развитие школьной системы оценки качества образования

Разработать Комплекс показателей школьной системы оценки качества образования и методики их расчета.

Разработать Регламент функционирования школьной системы оценки качества образования и функционирования

Разработать циклограмму мониторинговых исследований различных аспектов качества образования

Организовать проведение консультаций с выпускниками 9, 11 классов, проходящими итоговую аттестацию в форме ЕГЭ (ИГА) по русскому языку и математике

Провести подготовку и организовать проведение выпускных экзаменов в форме ЕГЭ

Провести разъяснительную работу среди учащихся и родителей по популяризации сдачи экзаменов в форме ЕГЭ

Провести обязательные экзамены по русскому языку и математике в форме ЕГЭ

Продолжить апробацию регионального компонента государственного образовательного стандарта. Провести областной семинар по диссеминации опыта по преподаванию курса «Родное Подмосковье»

Организовать проведение мониторинга качества знаний обучающихся по основным предметам школьного курса

Провести школьные олимпиады по учебным предметам. Принять участие в городских и Всероссийских олимпиадах по учебным предметам

Провести мониторинга по профильной и предпрофильной подготовке 8-11 классах

Провести мониторинг учебного процесса с целью выявления использования здоровьесберегающих технологий на уроках и внеурочное время

4.Развитие образовательной сети. Обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства

Обеспечить участие педагогов школы в программах повышения квалификации по различным направлениям деятельности согласно перспективному плану повышения квалификации

Размещать  на сайте школы информацию, связанную с реструктуризацией сети общеобразовательных учреждений, разъяснение необходимости и педагогической целесообразности данного мероприятия

Размещать информацию о ходе реализации Программы на сайте школы

Провести мониторинг удовлетворенности профильным образованием (родители, обучающиеся, учителя)

Провести исследования условий организации профильного обучения в ОУ города

5.Расширение общественного участия в управлении образованием

Разработать Положение об общественном наблюдателе

Подготовить публичный отчет школы с последующим выступлением на общественном Совете и публикацией в СМИ

Организовать работу по обеспечению общественных наблюдателей при проведении итоговой аттестации выпускников школы в форме ЕГЭ

Организовать работу по привлечению к процедурам лицензирования, аттестации и аккредитации школы представителей общественности

6.Электронный мониторинг

Назначить ответственного за проведение электронного мониторинга РКПМО